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部编版六年级下册《语文园地二》(知识点+图文解说+训练)

时间:2021-10-09 18:51作者:yb体育官方网站

本文摘要:电子课本知识点1.阅读名著的方法。(1)我们要联合事件,对人物作出评价。 例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的履历中分析出来的。从他叙述历险经由时,添加了许多感人的情节,放肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。 例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。履历了骑鹅旅行之后,他更是酿成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。(2)评价人物还要注意联合文化配景和时代特点。

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电子课本知识点1.阅读名著的方法。(1)我们要联合事件,对人物作出评价。

例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的履历中分析出来的。从他叙述历险经由时,添加了许多感人的情节,放肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。

例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。履历了骑鹅旅行之后,他更是酿成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。(2)评价人物还要注意联合文化配景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受其时英国的航海和冒险热潮的鼓舞,而到场的冒险运动。

(3)塑造人物可以用外貌、语言、行动、神态、心理等形貌方法,通过这些形貌可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘怙恃从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是何等弱小无力。

他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、行动形貌细致地描画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。2.读下面的例句,说说加点的部门有什么配合的特点。加点部门的配合特点是都运用了夸张的修辞手法。

第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的兴奋水平。这样写的利益是什么?(更形象生动地表达出人物的差别心情。

)3.从“盼愿、饿、平静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:(1)盼愿:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲以为一天的等候好像过了一年。

(2)饿:已经一天没有吃工具了,他以为自己的前胸已经贴在了后背上。(3)平静:校园里平静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。(4)喜欢:蒙蒙很是喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。

4.“这天晚上的伟大局面是这个小镇从来没有见到过的”写出了局面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激感人心的……5.“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,随处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简练,生动形象地写出了人物激动的心情。◎念书须用意,一字值千金。【解读】想文采出众,一字千金,就得在念书时下一番苦功夫。◎莫道君行早,更有早行人。

【解读】别以为你走得早,另有比你走得更早的人。◎听君一席话,胜读十年书。【解读】与对方攀谈的时间虽然很短,可是受益很大。◎路遥知马力,日久见人心。

【解读】经由长时间的磨练才气看出人心的优劣、友情的真假。◎近水知鱼性,近山识鸟音。

【解读】告诉人们熟能生巧,实践出真知。图文解读课时训练。


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